Description du livre
Ce livre en libre accès explore la relation complexe entre la scolarisation en tant qu'ensemble de pratiques ancrées dans les établissements d'enseignement et leurs dimensions spatiales spécifiques selon différentes perspectives disciplinaires. Il présente des recherches empiriques et conceptuelles novatrices menées par des chercheurs internationaux dans les domaines de la géographie sociale, de la pédagogie, de l'éducation et des sciences sociales en Allemagne, au Royaume-Uni, en France, en République tchèque, en Hongrie, en Autriche, en Suisse, en Norvège et au Canada. L'ouvrage couvre un large éventail de sujets, tous examinés dans une perspective spatiale : la gouvernance de la scolarisation, les processus de transition des systèmes scolaires nationaux et au sein de ceux-ci, la question des petites écoles dans les zones périphériques ainsi que l'enracinement de la scolarisation dans les processus plus larges de changement social. Transcendant les frontières disciplinaires, l'ouvrage offre un aperçu approfondi des débats théoriques actuels et des études de cas empiriques dans le vaste champ de recherche qui englobe la relation complexe entre l'éducation et l'espace.